成都中童儿童康复医院儿童语言专诊日

眉山有儿童自闭症康复医院吗

自闭症孩子学语言,如何更快更好?

01/在语言训练中放入轮流的游戏

我们可以和孩子玩轮流的游戏,从玩玩具开始,用简单的方法教会孩子轮流,一来一回地对话。

02/学会打招呼是很有用的

打招呼是最基本的语言能力,可以利用他们喜欢的情景练习,比如见到可爱的狗,教他说“小狗你好”。

03/同时运用非语言交流的手段,比如手势

说话只是交流的一部分,非语言也是重要的一部分。

04/做自然的平行描述

孩子做什么我们就说什么,孩子表达不出来时,家长就自行估计孩子什么时候该说什么话,代替他说出来,孩子听得多了,他就会知道什么的情景下该说什么。

05/在孩子说出任何有意义的声音时,及时强化。

有的孩子会说妈妈,却根本不知道谁是妈妈,语言跟真正的事物联系不上。

我们应该只要孩子发一个音,就及时强化,例如说,“对了,叫妈妈,很棒哦”,让他明白他发的声音是能表达意思,是有用的。

06/示范语言时,使用加一原则

即教孩子说话时,可以使用比孩子目前所用的句子,稍微复杂一些的表达方式。

例如,孩子喝果汁时,我们可以根据孩子的能力水平,教他描述“果汁,喝果汁,喝苹果汁”,一步一步提升难度。

07/讲述生活故事

多带孩子参加活动,积累实际交流经验。带孩子出去玩时,家长可以通过拍照或录像得方式做记录。

回到家,再和孩子一起观看,教孩子描述参加的活动、看到或想到了什么。每天睡觉前,家长也可以和孩子讲当天生活中发生的故事。

关爱自闭症儿童,我们一直在行动

徐磊院长从事儿童康复临床、教学及科研十余年,发表国际及国内杂志发表论文数十篇,其中SCI收录2篇;主持编订“走进感觉统合—家庭训练康复书籍系列”,参与编写《儿童多动症临床治疗学》、《中华临床医药杂志》、《儿童作业治疗学》。先后接受美国CPN,Good Samaritan Hospital,举办的脑瘫儿童康复专业培训;台湾辅助器具中心儿童辅助器具的专业培训;美国南加州大学博士级物理治疗专家团连续五年专业学习。

为了帮助更多的孤独症儿童,徐磊院长多次积极参与国内外孤独症学术会议交流及提升相关治疗经验,并于2017年6月与电子科技大学neuSCAN实验室keith教授团队合作,启动喷鼻催产素孤独症治疗项目并担任负责人;2018年9月该项目经反复科学试验后,正式面向儿童孤独症人士进行招募。

【ICF三级康复体系】

徐院长一直贯彻开展“ICF三级康复体系”,通过TGC三级分型自闭康复体系,将医学、教育、康复、家庭相结合,有序提升自闭症孩子的综合能力。

初级阶段:延长眼神对视时间,建立正确的行为规则

中级阶段:提升主动能力,包括行为、语言、交流等层面的主动意识

高级阶段:提高认知能力,让孩子更充分、正确的认识身边的人、事、物、环境等,理解普通人群的行为方式、语言、学习、生活等,提高他们的生活自理能力、社会交往能力、学习能力等,以便于更好的融入社会。

成都中童儿童康复医院

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